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2023年事迹学习材料“教导主任”学习材料1029161603【完整版】

时间:2023-12-12 08:25:01

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2022年事迹学习材料“教导主任”学习材料1029161603【完整版】

“优秀教导主任”推荐材料

xxx,女,苗族, 1970 年生于 xx 市 xx 乡 xx 村, xxx 年毕业于 xx

师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试,于xx 年取得大

专文凭。她先后在 xx 小学、xx 小学任教,曾多次获得过 “优秀教师”、

“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了

21 个春秋。在这 21 年中,她除了担任学科教学外,还依次担任过班主任、少先大队辅导员、 教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语,但她有对教育事业的一片赤诚之心。

一、不断学习,强化自身素质

俗话说“打铁还须自身硬,做人还须自身正” ,高尚的人格,自身的素质,科学的方法,严于律己的作风,是一名优秀教师的必备条件,更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来,面对许许多多家长们的重托,面对真诚、幼稚、求知若渴的目光,该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感,她不断学习,努力实践,积极探索,形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程,平等对待每一位学生,与学生真诚相交,给予他们格外的关爱。她还经常采用小组学习的教学形式, 注重调动学生学习的积极性, 让学生主动学习。在批改作业时,无论是好学生,还是后进生,都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中, 该班后进生符玉婷有智障情况,但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。

 她在课后深入到学生的内心的深处,向学生敞开心扉,让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来,她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅,

受到家长和同行的好评。

二、热爱教育,用真情培育学生

教师是太阳底下最光辉的职业, 陈丽华同志认为光辉体现在尽职

尽责上;
体现在顾全大局上;
体现在对学生的关心上;
体现在与同事

和领导的合作上。

 她每到一所学校, 就把一腔热血和全部爱心献给那

所学校,献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方,

她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英,家境贫寒,

她设法帮助该名学生, 鼓励本班的学生伸出援助之手,使该生以优异

的成绩,良好的心态,小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教

育,“晓之以理,动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的

事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生,她和学生结下了

深厚的友谊。在学校、在社区,她都赢得了师生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教学过程管理,规范教师教学行为

自从 xx 年被任命为教导主任以来,面对着既光荣,又艰巨的任务,她感到自己肩上的担子又重了,她深知要做好教学常规管理,并

非是件容易的事,但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。

 刚上任,她自己不断学习理论知识,还向有经验的老领导讨教先进的管理经

验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合,紧密团结广大教师,服务于学校,服从校长的正确领导, 依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度, 并带头执行遵守。

 她担任教导主任工作以来的两年时间里,学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题,她

不打小报告,而是及时谈话,寻找原因,用情感管理老师,少责备,

多关心,营造了团结、健康、向上的学校风气。

 获得了同事们的好评。

具体的业绩主要表现在以下几个方面:

1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程,全面推行素质教育;

2、合理安排作息时间,保障儿童身心健康;

3、执行领导巡课制度,促进课堂教学正常化;

4、狠抓教师备课上课,做到有备而上;

5、适时督查教师作业布置与批改,做到辅导及时批改无误;

6、狠抓考试考查,推行多元化有效评价机制;

7、规范学籍管理,重视控辍保生工作,做到异动学生手续齐全,

辍学率为零。

四、身体力行,甘当校园建设的先行者

校园文化建设,她配合校长献计献策, 使学校不仅校园环境优美舒适,还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动,她总是亲自带领学生走在最前面,不怕累、不怕脏,是教师和学生学习的好榜样,当校园变得整洁时,她脸上露出了满意的微笑。

有一次,她带领六年级的学生清理厕所内的卫生,学生怕脏,不愿意下,这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生,学生都主动、积极地干开了,出色地完成了任务。

如果你来到我们河溪镇中心小学, 你一定会在校园的某个角落看到她阳光律动的身影。

五、深化教学研究,提高师资水平

俗话说:要使学生有一杯水,教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量, 提高师资水平是教学管理工作的关键, 其方式是多向性的,可通过进修培训、校本培训,还可通过“师徒结对子” 、开展教学研究等活动, 但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途

径来提高教师的教学水平。

 在管理上该同志亲自抓教学研究, 发动教师人人做教学的有心人, 坚持每位教师每学期都要参加教研活动, 教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评” ,坚持外出学习教师回校汇报制度, 做到一人学习全校受益, 坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教导主任她经常主动邀请教科室主任深入课堂听课, 了解和指导教学工作。

 听不同对象不同学科的课,听了课还及时与教师交换听课意见,正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听课研究,不断摸索教育教学规律,使教学改革不断向纵深发展,为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。共2页,当前第 1页12

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