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2023年教师家访家长心得体会

时间:2023-11-22 11:00:03

下面是小编为大家整理的2022年教师家访家长心得体会,供大家参考。

2022年教师家访家长心得体会

  篇一

  新的学期,新的开始。这学期,我担任一年级3班的语文教学工作,兼任一年级3班的副班主任。报名的时候,看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞,心中充满了阳光的味道,但又感到了责任重大,要把他们教育成一名名合格的小学生。

  一开始,孩子从幼儿园升到小学,肯定有各种的不习惯,不适应,因此,从上学前就要让孩子,让家长做好一个心理准备。为此,学校开展了家访月活动,让一年级教师,深入孩子家庭,了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育,开展班级各项工作,提高教育质量。通过和家长沟通,共同帮助学生进步。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

  家访中,由于是从幼儿园刚升到一年级,所以,在家访的的时候,主要是跟家长沟通,做好开学前的准备。帮孩子树立,我长大了的观念。让家长在家培养好孩子良好的作息模式,早睡早起,做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。在家里面,培养良好的学习习惯。同时,家访时,了解孩子的特长,体质等,可以做好相关记录,以便以后的教育教学。这些细节问题,通过与家长的沟通,交流都有了一定的了解,同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做,应该怎样才能做好。

  这次家访的气氛非常融洽,家长也乐意接受家访,并很热情客气地招待,孩子也在一边诚恳地听着,表示愿意努力学习,使得各学科都能均衡发展。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说,一年级是梦想刚开始的时候,这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。

  家访中也存在着不少的问题,如,现在孩子家长普遍工作比较忙,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱,学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。

  通过这次家访活动,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法。这次家访中,虽然在他们家逗留的时间不是很长,但让老师与学生与家长的距离更加贴近了!

  篇二

  今年寒假,我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作,我感受颇深。在家访过程中,我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视,也感受到了作为教师的责任重大。

  家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭,细致地了解了学生的家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法,及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访,教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念,对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼,学习成绩不理想,我们告诉他不要总在别人面前数落孩子,应该多找找孩子的优点,多鼓励孩子,只要孩子有进步就得表扬,这样孩子对生活和学习才有信心,才有动力。再次家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离,尤其是学习差的孩子,而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是中学生,他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师,就喜欢学习这门课程,这样就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。

  通过家访,我觉得作为一名中学教师,要使学生爱上学习,爱上学校,应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱,对学生的每一个关爱和激励的眼神,学生都能深深的感受到,并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心,能拉近师生之间的距离,能真正和学生成为朋友,从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏,中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生,我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点,并把这些闪光点予以扩大,树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态,朋友的身份来关心这些学困生,加强与这些学生及家长的交流和沟通,全面的了解他们,从而做到因材施教。

  总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生,也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访,通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

  篇三

  在接手班级的时候,很多老师都告诉我袁丹宇的情况,他可是班内最调皮,最捣蛋的学生,是个很难教育的孩子。记得在开学报名时,他由母亲陪同着前来,看起来好象有点腼腆,不怎么爱说话,但总面带笑容。我就在心里纳闷:这孩子看起来蛮乖巧的,怎么会是全班最调皮的呢

  接触久了,才逐渐他了解,他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样,但老师一走,他就会来个一百八十度大转弯,骂脏话,冲击门房,欺负女同学 一次次恶意的举动,伤害了好多同学,也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了,每天都有老师、同学来向我告他的状,不管我怎么教育,他总是当面一套,背后一套。没办法,我只好到他家去家访。

  20XX年10月28日,星期五,学校放月假,我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐,奶奶三人租住的房子不到二十平米,生活、学习都在这间不大的房间内,虽然小,但摆设有序,十分整洁,并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去,马上放下手里的事情和我们打招呼,眼里满是歉意和愧疚,好象犯错误的人是她一样。

是我家孩子又闯祸了吧老师对不起,给您添麻烦了。说着,就把袁丹宇喊来,劈头盖脸地骂了起来,袁丹宇一直低着头一声不吭,脸上任何表情。我一见,忙制止他奶奶,说:其实,骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。他奶奶愣了一下,说:老师,我家孩子闯祸了吗此时,袁丹宇用乞求的眼光看着我们,我忽然想起了家访的初衷。于是,我摇摇头,说:事情并不是你想象的那样。当着袁丹宇的面,我开始向他奶奶夸他的优点,如:勤快,有礼貌,脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了,袁丹宇却在一旁低着头,不好意思地脸红了。我趁热打铁地说:是啊,他的习惯不太好,但他也有他的优点。而且,我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正,我相信他。袁丹宇,你说是吗 袁丹宇一听,连连点头。

  同时我们也在他奶奶那了解到,他爸妈在农村养鱼,去年因为水灾,一年的辛苦全被大水冲走,而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病,因为家庭条件的不允许,一直到学前班才做手术。手术后,孩子体质不如别人,干什么都慢慢的,学习上不如别人,又没爸妈的辅导。说着说着,老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来。

  临走的时候,我特意交代袁丹宇,让他记住对我的承诺,我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。

  以后的日子里,袁丹宇在渐渐的,一点一滴的进步着,也常常克制不住,毕竟他个孩子,偶尔犯错误时,我没有去责备他,而是更多的关爱和鼓励,并且让同学们谅解他,帮助他。

  之后的一天,他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条,老师,谢谢你那天家访没有向我奶奶告状,要不老师我错了,我会改的

  看着他写的话,我仿佛走进了他的世界,多么单纯的孩子,我的眼睛湿润了,我也开始反思我的家访之路。的确,告状式的家访对孩子来说并非帮助,只能让孩子多受一次家长的责骂而已,甚至会引发孩子的叛逆情绪,加深师生间的隔阂,是不利于教育的。教育工作者,理应把家访看作是和家长交流的机会,多去了解孩子,关爱孩子,听听他们的心声,那样你会有更多收获的!

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